内容説明
ＡＩとロボットの時代に、大学は何を提供するのか？世界中から注目を集める大学変革の旗手が、高等教育の新たな役割を提言。
目次
第１章 ロボットがもたらす未来への懸念（元素と力学的仕事；ロビン・フッドの帰還 ほか）
第２章 経営幹部からの視点：雇用者は何を求めているか（機械と共に働く；システムと共に働く ほか）
第３章 未来の学びのモデル（創造的に考える；新しいリテラシー ほか）
第４章 経験がもたらす違い（経験学習とは何か；なぜ経験学習は効果的なのか？ ほか）
第５章 人生を通じた学び（生涯にわたる学びへの要請；生涯学習のささやかな始まり ほか）
著者等紹介
アウン，ジョセフ・Ｅ．［アウン，ジョセフＥ．］ ［Ａｏｕｎ，Ｊｏｓｅｐｈ Ｅ．］
ノースイースタン大学第７代学長。専門は言語学。マサチューセッツ工科大学より言語学と哲学でＰｈ．Ｄ．取得。２００６年よりノースイースタン大学学長。１３０以上の国々で研究・就労の機会を提供するコーオプ教育など、同大学における経験学習プログラムを強力に推進している。アメリカ科学振興協会フェロー、アメリカ教育評議会会長などを歴任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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Roy
5
AI時代の大学のあり方を論じた書籍。大学はいかにしてAI化・ロボット化した経済社会で活躍できる人材、つまりロボット・プルーフを輩出できるのかを論じている。AI化された経済社会で必要な能力として、リーダーシップ、批判的思考やシステム思考など挙げており、それらの能力を養成する方法として経験学習を取り上げている。コーオプ演習などを事例として挙げているが、この点は従来の教育でも行われていたものであり、違いが曖昧なように感じた。生涯学習については、必要な学びを積み重ねていくことと学位との関係についてが興味深かった。2021/12/05
Masakunel
2
これからのAI全盛時代に、ロボット・プルーフ(ロボット耐性)を持つ人材を大学が育成するための方策について書かれた本です。著者は、ヒューマニクス(3つの新しいリテラシーx4つの認知能力)という新しい枠組みを提示します。そのうえで、ヒューマニクスのための理想的な教育システムとして、経験学習について詳述します。また、技術の進化のスピードが加速度的に伸びている今は大学として生涯学習の提供が必須であることが説明されています。これらの変化に対応できるかが、高等教育機関の生き残りの分水嶺になるのかなと感じました。2020/06/28
Go Extreme
1
ギグエコノミー≠フルタイム仕事の代用品 ハイブリッド職：技術的専門知識必要 ロボット・プルーフ：耐ロボット性 高等教育モデル：知的エンジンを改良→創造的マインドセットと知的な柔軟性 労働者訓練→クリエータ育成 新しいリテラシー＝データ＋技術＋ヒューマン 発散的思考：複数の回答を創造的に生み出す 収束的思考：１つの正しい答えを見つける 認知能力：批判的思考・システム思考・アントレプレーシップ・異文化アジリティ 最も優れた教師：経験 コーオプ教育 経験的リベラルアーツ：人文学＋応用的学問 人生を通じた経験学習2020/03/14
