出版社内容情報
『私のいじめられ日記』の読者から寄せられた、いじめられた体験といじめ体験をつづった500通もの手紙。その驚くべき実態をもとに、当事者の親として、精神科医として、現代のいじめの構図を分析し、対策から人権教育のあり方までを提言する。
１ 現代のいじめとは？――いじめ概念の変化
２ 現代のいじめの構図――三角構造と傍観者の存在
３ うちの子に限って――いじめっ子像・いじめられっ子像。役割の変易性と現代の子ども像
４ いじめ・人権・人間の尊厳をどう教えるか――学校、家庭、地域社会での対応
５ いじめられによって子どもが受ける心の傷
６ いじめられの早期発見――「うちの子（クラス、学校）に限って」という親や学校の根拠のない確信の危険性
７ 学校・教師批判の実際
８ 「日記療法」の意味
おわりに
内容説明
『私のいじめられ日記』で大きな反響を呼びおこした少女の父が、全国から寄せられた五百通もの驚くべき「いじめられ」の訴えをもとに、親として精神科医として、現代のいじめの構図から、その対策、人権教育のあり方までを分析する。
目次
第１章 現代のいじめとは？―いじめ概念の変化
第２章 現代のいじめの構図―三角構造と傍観者の存在
第３章 うちの子に限って―いじめっ子像・いじめられっ子像・役割の変易性と現代の子ども像
第４章 いじめ・人権・人間の尊厳をどう考えるか―学校・家庭、地球社会での対応
第５章 いじめられによって子どもが受ける心の傷
第６章 いじめられの早期発見―「うちの子（クラス、学校）に限って」という親や学校の根拠のない確信の危険性
第７章 学校・教師批判の実際
第８章 「日記療法」の意味
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
ユーさん
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過日、名古屋市西区で、中学生が地下鉄に飛び込み自殺。直前に父親と電話で会話をしている点が、余計にショック。親として気付いてあげなければならないこと、子供のほんの僅かなシグナル、子供自身の口から話をしてもらえない現実、 どれもこれも手詰まりになりそうな現代のいじめ対応。親としてどう向かって行ったら良いのか、考えさせられました。2015/11/29
