目次
第１章 体育の「個別化」「個性化」学習批判（「個別化」「個性化」学習の歴史的・社会的位置；体育における「個別化」「個性化」学習の主張と展開 ほか）
第２章 異質協同の学び―グループ学習論（異質協同（共同）の小集団学習
子どもはなぜ集団で学ぶのか ほか）
第３章 「よい授業」とは何か―体育授業論（優れた教師は何を考え、何をしているか；「自ら学ぶ力」とは何か ほか）
第４章 スポーツの「文化の世界」を教える（スポーツの文化的教養の水準と体育；「体育理論」の変遷と問題点 ほか）
第５章 スポーツ教育と文化変革（文化変革の学力；スポーツ教育で獲得されるべき学力とは何か ほか）
著者等紹介
出原泰明［イズハラヨシアキ］
１９４４年、大阪府生まれ。東京教育大学体育学部体育学科（体育原理専攻）卒業。大阪市立天王寺商業高校（１３年間）、日本福祉大学（１２年間）、和歌山大学（９年間）を経て、現在、名古屋大学教授（総合保健体育科学センター）。元学校体育研究同志会全国常任委員長。専門は体育科教育学
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
