出版社内容情報
ポスト・バブル、ポスト・オウムの思想と文化の混乱を読み解き、教育を覆うニヒリズムを内破して、学びの身体を蘇生する八編の対話。
〈学び〉〈ケア〉〈祈り〉へとむかう越境する教育学。
I 喪失する身体
★教育における死と身体×養老孟司（解剖学）
……唯脳化社会から生身のからだをとり返す
★分裂する魂と肉体×藤原新也（写真家・作家）
……「透明な存在」を生きる子どもたちへ
★魂の危機を越えて×中沢新一（宗教学）
……祈りの復権へ
II 表現する身体
★ことばはからだぐるみで×谷川俊太郎（詩人）
……できあいの物語を拒絶する
★創造という経験×三善晃（作曲家）・松岡心平（日本中世芸能）
……「自己表現」の呪縛を超える
★装置としての学校×芦原太郎（建築家）・鮎川透（建築家）
……建築を変えたら、何が起こる？
III 越境する身体
★若者たちの二十一世紀×趙 恵貞（文化社会学）
……「生産と競争」から「再生産と循環」社会へ
★国民国家と教育×栗原 彬（政治社会学）
……近代の歴史観と教育の脱構築を構想する
内容説明
多様なジャンルを交差する８編の対話は、ポスト・バブル、ポスト・オウム以後の思想と文化の混乱を読み解き、教育を覆うニヒリズムを内破する言葉を創出して、学びの身体を蘇生する。
目次
１ 喪失する身体（教育における死と身体―唯脳化社会から生身のからだをとり返す（養老孟司）
分裂する魂と肉体―「透明な存在」を生きる子どもたちへ（藤原新也）
魂の危機を越えて―祈りの復権へ（中沢新一））
２ 表現する身体（ことばはからだぐるみで―できあいの物語を拒絶する（谷川俊太郎）
創造という経験―「自己表現」の呪縛を越える（三善晃；松岡心平）
装置としての学校―建築を変えたら、何が起こる？（芦原太郎；鮎川透））
３ 交差する身体（若者たちの二十一世紀―「生産と競争」から「再生産と循環」の社会へ（趙恵貞）
国民国家と教育―近代史を脱構築する（栗原彬））
著者等紹介
佐藤学［サトウマナブ］
１９５１年広島県生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。教育学博士。東京大学大学院教育学研究科教授。教育方法学
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