出版社内容情報
登校拒否、援助交際など、子どもたちがつきつける問いによって、いまや教育は重大な危機に頻ししている。教育を社会化という概念でとらえ、外部に向けての社会化を「超社会化」（ルソーのいう「野生」）とよんで、そこに教育の未来を探る野心的試み。
内容説明
なぜ学校へ行かないといけないの？なぜ人を殺してはいけないの？なぜ、援助交際はいけないの？―子どもたちの突きつける問いによって、近代社会の常識が危機に瀕している！教育もまた。真にラディカルな教育原論の試み。
目次
序 社会化論から超社会化論へ
第１部 社会化と超社会化（社会化論を超えて；教育の“起源”をめぐる覚書；嗜癖としての「自分探し」）
第２部 超社会化論による発見（遊びの躍動；ノスタルジーの深層；回想のなかの幼年期―オクノフィリアとフィロバティズム；母性の社会化と超社会化―愛をめぐる関係）
第３部 社会化論の修正（人形に心が生まれるまで―子どもたちの他者理解を育むもの；社会化と“子ども”の「しごと」―歴史社会学的考察のための試論；経験としてのライフ・ヒストリー―「語り」の相互作用と自己；サックスの「社会化論」）
