内容説明
イギリスの能力別指導・習熟度別指導の実践と検証。
目次
第1章 課題と背景
第2章 能力別クラス編成は成績を伸ばすか
第3章 能力別クラス編成は生徒の自己イメージに影響するか
第4章 生徒は能力別クラス編成をどう受けとめているか
第5章 能力別クラス編成に対する教師の態度
第6章 教師の授業実践
第7章 クラス編成の原理、実践化への圧力と実践の工夫
第8章 クラス編成のさまざまな方法
第9章 結論
著者等紹介
杉江修治[スギエシュウジ]
中京大学教養部教授。専攻、教育心理学
石田裕久[イシダヒロヒサ]
南山大学人文学部心理人間学科教授。専攻、教育心理学
関田一彦[セキタカズヒコ]
創価大学教育学部教授。専攻、教育心理学、教育工学
安永悟[ヤスナガサトル]
久留米大学文学部教授。専攻、教育心理学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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