出版社内容情報
日々の学生生活・社会人生活の中で自分自身に役立つものとして、臨床心理学の基礎的な知見を学ぶためのテキスト日々の学生生活・社会人生活の中で、臨床心理学の知見はどのような意味を持つのか？
本書は、自分自身に役立つものとして、臨床心理学の基礎的な知見を学ぶためのテキストである。第?部では心理的障害の理解と支援について、第?部では臨床心理学の理論と方法について解説する。この本を通して臨床心理学を学ぶことで、あなたは、自分の日常を新しい見方で見るようになるとともに、臨床心理学をさらに深く学びたいと思うだろう。
第０章 はじめに──臨床心理学について学ぶ意味
１ この本でみなさんに伝えたいこと
２ 心の不調をどうとらえるか
コラム0-1：閾下知覚の実験
コラム0-2：きょうだいの生まれ順は競争場面に対する好みに影響するか？
第?部 心理的障害の理解と支援
第１章 パーソナリティの理解──個人差に注目する
１ ビッグ・ファイブとは
２ 心理的障害にはどのようなものがあるか
３ 傷つきやすさの利点
コラム1-1：普通（normal）と普通でない（abnormal）の線引き
コラム1-2：高い敏感性をもつ人（highly sensitive person）
コラム1-3：神経症傾向のある人は出来事をネガティブに経験しやすい
第２章 うつ病と抑うつ障害──ストレス社会を生きる
１ 症状・アセスメント
２ 病因・メカニズム
３ 治 療
コラム2-1：うつ病の文化差
コラム2-2：双極性障害
コラム2-3：子どものうつ病予防プログラム
第３章 不安症──怖れる気持ちとつきあう
１ 症状・アセスメント
２ 病因・メカニズム
３ 治 療
４ 環境と遺伝
コラム3-1：社交不安症の文化差
コラム3-2：不安症がストレスフルな出来事を引き起こす？
第４章 統合失調症──普遍的な心の病
１ 臨床像
２ 病因・メカニズム
３ 治療と支援
コラム4-1：統合失調症という病名
コラム4-2：統合失調症のバウムテスト・風景構成法
コラム4-3：病跡学──ゴッホの絵画に表現された精神世界
第５章 心的外傷後ストレス障害（PTSD）──癒しがたい心の傷
１ 症状・アセスメント
２ 神経生理メカニズム
３ ケアと支援
コラム5-1：PTSDのなりやすさの遺伝的素因
コラム5-2：レジリエンスと外傷後成長
コラム5-3：PTSDにおける遺伝-環境相互作用
第６章 発達障害──自閉症の理解と支援
１ 特徴・アセスメント
２ 自閉症スペクトラムの原因
３ 自閉症スペクトラムの認知的特性
４ 支 援
コラム6-1：腸内フローラと自閉症スペクトラム
コラム6-2：自閉症スペクトラムの有病率
第?部 臨床心理学の理論と方法
第７章 臨床心理学の理論と方法の歴史──心に対するさまざまな考え方
１ 臨床心理学の誕生
２ 精神分析
３ 行動療法から認知行動療法へ
４ 人間性心理学
５ 家族療法
６ その後の心理療法の展開
コラム7-1：ヴントとウィットマー──ちょっとフザけた話
コラム7-2：ヴントとウィットマー──ちょっとマジメな話
第８章 精神分析──自分を深く見つめる
１ 自我心理学
２ 対象関係論
３ 神経精神分析
４ 分析心理学
コラム8-1：アドラー心理学
コラム8-2：ラカン派精神分析
コラム8-3：メンタライゼーションとエビデンス研究
第９章 認知行動療法──エビデンスにもとづくアプローチ
１ 認知行動療法とは
２ 認知行動療法の実際
３ 認知行動療法の適用
４ 心理療法の作用機序
コラム9-1：認知行動療法の二つのABC分析
コラム9-2：新世代の認知行動療法
コラム9-3：認知行動療法の多様な実践方法
第10章 人間性心理学──自分らしく生きる
１ パーソンセンタード・アプローチ
２ パーソンセンタード・アプローチの展開
３ フォーカシング指向心理療法
４ フォーカシングの展開
コラム10-1：プレゼンス
コラム10-2：フォーカシング・ショートフォーム
コラム10-3：人間性・体験療法の効果研究
第11章 ナラティヴ・アプローチ──心とセラピーを問い直す
１ 物語的認識
２ ライフストーリー，ナラティヴ，記憶
３ ナラティヴ・セラピー
コラム11-1：クライエントの物語とカウンセリングの方法の適合性
コラム11-2：ナラティヴ・ベイスト・メディスン
第12章 神経科学と生理心理学──心の生物学的基礎
１ 脳のマクロな構造と部位
２ 感情とそのコントロール
３ 神経細胞と神経伝達物質
４ 身体の生理学
コラム12-1：皮 質
コラム12-2：大脳皮質の五つの葉
コラム12-3：感情と記憶
第13章 心理アセスメント──専門家による心の見立て
１ 心理アセスメント
２ 心理検査
３ 心理検査について知っておきたいこと
コラム13-1：あなたは自分のことをわかっている？
コラム13-2：ロールシャッハ・テストの脳研究
コラム13-3：認知症と神経心理学検査
第14章 臨床心理学のための統計学──心理検査マニュアルを読むために
１ 平均と標準偏差が意味するもの
２ 標準化で何がわかるか
３ 相関があるとはどういうことか
４ 推測統計の考え方
コラム14-1：心理統計学を学ぶ目的
編者あとがき
監修者あとがき
さくいん
【トピックス〈臨床心理学の現場〉】
１○心理職という仕事──さまざまな領域での役割
２○保育・子育て支援
３○教 育
４○スクールカウンセリング─ 未来の社会を支える援助
５○コミュニティ支援──傾聴ボランティア
６○スポーツ・リハビリテーション──Athlete First
７○『ダイニングテーブルのミイラ』
藤田 哲也［フジタ テツヤ］
監修
串崎 真志［クシザキ マサシ］
編集
内容説明
日々の学生生活・社会人生活の中で、臨床心理学の知見はどのような意味を持つのか？本書は、自分自身に役立つものとして、臨床心理学の基礎的な知見を学ぶためのテキストである。第１部では心理的障害の理解と支援について、第２部では臨床心理学の理論と方法について解説する。この本を通して臨床心理学を学ぶことで、あなたは、自分の日常を新しい見方で見るようになるとともに、さらに深く学びたいと思うだろう。
目次
第１部 心理的障害の理解と支援（パーソナリティの理解―個人差に注目する；うつ病と抑うつ障害―ストレス社会を生きる；不安症―怖れる気持ちとつきあう；統合失調症―普遍的な心の病；心的外傷後ストレス障害（ＰＴＳＤ）―癒しがたい心の傷
発達障害―自閉症の理解と支援）
第２部 臨床心理学の理論と方法（臨床心理学の理論と方法の歴史―心に対するさまざまな考え方；精神分析―自分を深く見つめる；認知行動療法―エビデンスにもとづくアプローチ；人間性心理学―自分らしく生きる；ナラティヴ・アプローチ―心とセラピーを問い直す；神経科学と生理心理学―心の生物学的基礎；心理アセスメント―専門家による心の見立て；臨床心理学のための統計学―心理検査マニュアルを読むために）
著者等紹介
藤田哲也［フジタテツヤ］
法政大学文学部教授
串崎真志［クシザキマサシ］
関西大学文学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
