内容説明
自ら体験したアメリカの大学教育の諸実践を、教育社会学および比較社会学の視点から、学問的洞察を加えて報告する。
目次
１ ティーチング・アシスタント制度にみる日米大学比較考（ティーチング・アシスタントを通してみるアメリカの高等教育；ＴＡの仕事；ＴＡによる大学の授業；ＴＡの勤務形態と財政援助としての意味；ＴＡ小史；大学教師養成プログラムとしてのＴＡ制度；日本の大学にＴＡは必要か）
２ 新米教師のアメリカ学級日誌―もうひとつの日米教育比較考（授業はじまる；「日本の教育」の読まれ方；ハイスクールと高校）
３ シラバスと大学の授業、授業評価
４ レジャーランドのダブルスクール族―文科系東大生の最近の動向
５ 高校から大学へ―高校間格差とトラッキングにみる入学者選抜の違い
６ アメリカの大学からみた日本の大学教育（大学における学力問題―アメリカと日本との違い；コミュニケーション・スタイルの違いと大学の授業）
