出版社内容情報
NHKテレビ「課外授業・ようこそ先輩」で放送された、タ・ヴィンチ博士流、絵が格段にうまくなる方法とは？
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これが「絵筆のいらない絵画教室」だ ―― 子どもの絵が二日間で変わった
１ 小学校で美術の授業をする
２ 授業開始
３ 魚の絵をかいてください
４ 君はレオナルド・ダ・ヴィンチを知っているか
５ 絵筆を置いて、釣りに行こう
６ 釣った魚を解剖する
７ 生きた魚との対面
８ 経験はすべて忘れて
９ さあ絵をかこう
１０ 絵が完成する
１１ 「絵筆のいらない絵画教室」は正しかった
なぜ絵筆がいらないのか
１ なぜ「絵筆のいらない絵画教室」か
１ 漱石は、こう言っている
２ 名画を訪ねて
３ 「すべて」をかく・・・・・レオナルド・ダ・ヴィンチ
４ 上手い絵が良い絵ではない・・・・・ピカソ
５ 優れた画家は自然に学ぶ
６ だから「絵筆のいらない絵画教室」
２ 子どもはみんな天才
１ 子どもって、何？
２ キレる子どもたち
３ レオナルドの傑作「ごはん」
４ みんな「アーチストの卵」
５ 子どもは進化した未来人
６ ネオテニー理論
７ ピカソは「子ども」を発見した
８ 自分の中の「子ども」を探せ！
３ 赤ちゃんが絵をかくとき
１ いない、いないバー
２ 反復説とは
３ はじめての言葉
４ 指差し
５ あれ、なーに？
６ はじめてのお絵かき
７ 脳が見ている世界
８ 人はなぜ、絵をかくのか
４ 天才画家も、かつては子どもだった
１ この絵をかいた少年は？
２ ゴッホの「ひまわり」に影がない理由
３ 二つの見方
４ セザンヌとモネ
５ 目の視覚
６ 脳の視覚
７ 見るって、どういうこと？
８ 子どものときにしておくこと
５ アートの極意は「自然」に学べ
１ なぜ自然の中に出ていくのか
２ 内臓は内なる自然である
３ 生命の記憶
４ 「こころ」は内臓にある
５ アートの極意は「自然」に学べ
おわりに
実践編
実践編１ 「絵筆のいらない絵画教室」に挑戦 ―― 「魚」の絵をかく
１ まず1枚
２ 図鑑で調べる
３ 名画の中の魚を探す
４ 絵筆を捨てて、旅に出よう
５ 海辺に立つと
６ 水中メガネでスノーケル
７ 釣り糸をたれる
８ 釣った魚の観察
９ 魚を解剖してみる （１）用具をそろえる
１０ 魚を解剖してみる （２）解剖して観察する
１１ 魚を食べてみる
１２ もう一度、生きた魚を観察
１３ さあ絵をかこう
１４ 絵ができ上がる
実践編２ 「絵筆を使った絵画教室」にも挑戦してみよう ―― 人物クロッキーをかく
１ 人物クロッキーをかく
２ 「上手い」絵をかいてみよう
３ 自由に独創的な絵に挑戦
４ 「光と影」に着目
５ さらに「光と影」を描写する
６ かたまりか、影か
７ ふたたび人物クロッキーに挑戦
実践編３ 絵をどのように評価すればよいか ―― 子どもの絵の、どこをチェックするか
１ 細部はどうかかれているか
２ 「光と影」のコントラストは
３ 色彩は
４ 構図は
５ 動き・時間の表現は
６ テーマは
７ 発見はあるか
８ 説明でなく「表現」になっているか
９ 生命はかかれているか
内容説明
子どもたちの絵が著者の２日間の授業でがらっと変わり、格段にうまくなった！！かの大天才ダ・ヴィンチを敬愛する著者が創始した絵の上達法を、「お話篇」と「実践篇」に分けて解説。子どものみならず大人でも、だれでも実践すれば、絵をかくことの新鮮な楽しさが味わえ、あなたも「気分はピカソ」。
目次
これが「絵筆のいらない絵画教室」だ―子どもの絵が二日間で変わった
なぜ絵筆がいらないのか（なぜ「絵筆のいらない絵画教室」か；子どもはみんな天才；赤ちゃんが絵をかくとき；天才画家も、かつては子どもだった；アートの極意は「自然」に学べ）
実践篇（「絵筆のいらない絵画教室」に挑戦―「魚」の絵をかく；「絵筆を使った絵画教室」にも挑戦してみよう―人物クロッキーをかく；絵をどのように評価すればよいか―子どもの絵の、どこをチェックするか）
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