Description
(Text)
Das Buch versteht sich als Beitrag zur gemeinsamen Erziehung von Kindern mit und ohne Behinderungen im Kindergarten. Insbesondere in Bezug auf Kinder mit Spracherwerbsstörungen betreten ErzieherInnen oftmals Neuland, da bislang keine Ansätze zur integrierten Sprachförderungen vorliegen.
Mit diesem Band wird ein Ansatz zur entwicklungsorientierten Unterstützung von Kindern mit Spracherwerbsstörungen vorgestellt. Entsprechend dieser Entwicklungsorientierung nimmt die Darstellung spracherwerbstheoretischer Grundlagen einen zentralen Stellenwert ein. Sie liefert zum einen die Basis für ein Verständnis von Spracherwerbsstörungen, welches über eine Aufzählung vermeintlicher kindlicher Defizite hinausgeht. Zum zweiten bilden sie den Rahmen für die theoriegeleitete Beobachtung und Unterstützung im Kindergartenalltag.
Die im Buch behandelten Grundlagen sollen Erzieherinnen ermöglichen, ihren pädagogischen Alltag im Hinblick auf sprachpädagogische Elemente zu reflektieren und so eigene Möglich keiten zur Unterstützung von Sprachlernprozessen entdecken. Der vorgestellte Ansatz kann so als Basis für die sprachpädagogische Qualifikation von Erzieherinnen in Aus- und Fortbildung angesehen werden. Sprachtherapeutinnen können sich von den Grundlagen für die inhaltliche Gestaltung der Kooperation mit Erzieherinnen anregen lassen.
(Author portrait)
Elvira Willems, geboren 1961, studierte Germanistik und Komparatistik (M.A.). Sie ist als Lektorin, Übersetzerin, Sachbuch-Autorin und Krimi-Herausgeberin tätig.
