Grammatik und Fremdsprachenerwerb : Kognitive, psycholinguistische und erwerbstheoretische Perspektiven (Tübinger Beiträge zur Linguistik Bd.462) （2002. XIX, 302 S. 21 cm）

Grammatik und Fremdsprachenerwerb : Kognitive, psycholinguistische und erwerbstheoretische Perspektiven (Tübinger Beiträge zur Linguistik Bd.462) （2002. XIX, 302 S. 21 cm）

  • NARR（2002発売）
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  • 製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
  • 商品コード 9783823351283

Description


(Text)
Die in diesem Band versammelten Aufsätze beschäftigen sich mit einer Reihe wesentlicher Aspekte des fremdsprachlichen Grammatikerwerbs. Sie betreffen u.a. die Relevanz linguistischer Beschreibungen, die kognitiven Bedingungen des Grammatikerwerbs, Formen des Grammatikwissens (explizit - implizit, kontrolliert - automatisch), die Interdependenz von Grammatik und Lexikon im Fremdsprachenerwerb, die Spannung zwischen natürlichen Erwerbssequenzen und Unterrichtssteuerung sowie Lernprozesse in Grammatikübungen und interaktiven Lernaufgaben. Der Band bietet damit einen repräsentativen Querschnitt durch die aktuelle Diskussion zum Thema "Grammatik im Fremdsprachenerwerb".

"Dieser Sammelband zielt auf eine Begründung von Grammatik im Fremdsprachenerwerb und verspricht ein vielfältiges Bild von der aktuellen deutschsprachigen Forschung zur Rolle der Grammatik im Fremdsprachenerwerb (.). Im Ganzen ein sorgfältig gemachtes, angenehm und anregend zu lesendes Buch, das gerade DaF-Lehrer auf ermutigende Weise in Forschungsbereiche einführt und deren unmittelbare Relevanz für das Arbeitsgebiet Fremdsprachenunterricht verständlich macht."
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht
(Author portrait)
Klaus Vogel, geb. 1956, ist Direktor des Deutschen Hygiene-Museums Dresden sowie seit 2008 Honorarprofessor für Ausstellungs wesen an der Hochschule für Bildende Künste in Dresden.