Description
(Text)
Das Buch liefert statistisches Material und Analysen zur Situation der Erziehungswissenschaft an den Hochschulen in Deutschland.
Die Erziehungswissenschaft gehört zu den größten Studienfächern in Deutschland. In dem Band werden Informationen über die Situation der Lehrerbildung, der Studierenden, über den Arbeitsmarkt, Tätigkeitsmerkmale in Berufen mit pädagogischem Anteil, Denominationen der im Fach besetzten Professuren und die institutionellen Voraussetzungen für Forschung im Fach gegeben. Damit liegt eine unverzichtbare Quelle für die Begründung von Standortdebatten, Studienortentscheidungen und Arbeitsmarktperspektiven vor.
Die Herausgeber sind führende ErziehungswissenschaftlerInnen mit langjähriger Erfahrung in der fach- und professionspolitischen Debatte. Herausgegeben im Auftrag der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE).
(Table of content)
Lehrerbildung aus der Perspektive der Statistik.- Aufbau von Lehramtsstudiengängen - ein Bundesländervergleic.- Soziale Lage und Ausbildungsbedingungen in pädagogischen Studiengängen.- Diplom-Pädagoginnen auf dem Arbeitsmarkt. Erste Befunde einer bundesweiten Verbleibsuntersuchung.- Entgrenzung des Pädagogischen - empirische Annäherung an ein Konstrukt.- Professuren im Fach Erziehungswissenschaft - Denomination und Anzahl im September 2001.- Aktuelle Veränderungen der institutionellen Struktur des erziehungswissenschaftlichen Forschungsfelds.
(Author portrait)
Dr. Hans Merkens, Professor am Arbeitsbereich Empirische Erziehungswissenschaft, Freie Universität Berlin;
Dr. Thomas Rauschenbach, Professor am Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit, Universität Dortmund;
Dr. Horst Weishaupt, Professor für Empirische Bildungsforschung an der Universität Erfurt.Horst Weishaupt, geb. 1947, hat einen Lehrstuhl für Empirische Bildungsforschung an der Universität Wuppertal. Er war Berater bei der Erstellung der Erhebungsinstrumente für die PISA-Studie 2000.
Contents
Lehrerbildung aus der Perspektive der Statistik.- Aufbau von Lehramtsstudiengängen — ein Bundesländervergleic.- Soziale Lage und Ausbildungsbedingungen in pädagogischen Studiengängen.- Diplom-Pädagoginnen auf dem Arbeitsmarkt. Erste Befunde einer bundesweiten Verbleibsuntersuchung.- Entgrenzung des Pädagogischen — empirische Annäherung an ein Konstrukt.- Professuren im Fach Erziehungswissenschaft — Denomination und Anzahl im September 2001.- Aktuelle Veränderungen der institutionellen Struktur des erziehungswissenschaftlichen Forschungsfelds.
