Full Description
Welche Gottesvorstellungen haben Heranwachsende? Gibt es geschlechtsspezifische Unterschiede? Vor welche Herausforderungen stellen solche Unterschiede den Religionsunterricht? So lauten die Fragen dieser Untersuchung. Ausgehend von einer zusammenfassenden Auswertung einschlägiger Studien Ã"ber Gottesvorstellungen von SchÃ"lerinnen und SchÃ"lern im Zeitraum 1990-2000 diskutiert die Autorin, welche didaktischen Impulse die feministische Gottesrede geben kann, um die SchÃ"ler/-innen darin zu unterstÃ"tzen, befreiende Gottesvorstellungen zu gewinnen.