Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht : Theorie und Praxis eines 'anderen Literaturunterrichtes' für die Primar- und Sekundarstufe (Praxis Deutsch) （14. Aufl. 2013. 203 S. 24 Abb. 23 cm）

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Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht : Theorie und Praxis eines 'anderen Literaturunterrichtes' für die Primar- und Sekundarstufe (Praxis Deutsch) （14. Aufl. 2013. 203 S. 24 Abb. 23 cm）

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  • 製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
  • 商品コード 9783780020031

Description


(Text)
Trotz verschiedenster didaktischer Konzeptionen in den letzten Jahrzehnten sind bestimmte Konstanten seit 150 Jahren unangetastet geblieben: "die absolute Dominanz des kognitiven Vorgehens, in der Zieldiskussion die Vorrangstellung von Erkenntnis und Wissen, das Arrangement des Unterrichts, in dem die Wortgewandten und Schnellen dominieren, die weitgehende Vernachlässigung der sinnlichen Seite von Literatur, vor allem aber die fraglose Priorität des literarischen Objekts gegenüber dem Subjekt des Lektüreprozesses." Gerhard Haas hingegen realisiert eine pädagogisch fundierte Umkehrung des Subjekt-Objekt-Verhältnisses und stellt damit den Literaturunterricht "vom Kopf auf die Füße". Obwohl von engagierten LehrerInnen in der Praxis schon vielversprechende Versuche in dieser Richtung unternommen worden sind, fehlt bisher die Grundlage für diese andere Art des Literaturunterrichts. Beides liefert dieses Buch und stellt damit einen unverzichtbaren Bestandteil für die Praxis des Deutschunterrichts in der Primar- und Sekundarstufe.
(Author portrait)
Dr. Gerhard Haas, ist Professor an einer Pädagogischen Hochschule und Autor zahlreicher Publikationen zur Kinder- und Jugendliteratur und zur Literaturdidaktik.