Lesen lehren lernen, Eine rezeptive Grammatik des Deutschen （2., durchges. Aufl. Studienausg. 2001. VII, 372 S. 23 cm）

Lesen lehren lernen, Eine rezeptive Grammatik des Deutschen （2., durchges. Aufl. Studienausg. 2001. VII, 372 S. 23 cm）

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  • 製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版／ページ数 372 S.
  • 商品コード 9783484106420

基本説明

Eine rezeptive Grammatik des Deutschen.

Description


(Short description)
Die hier vorgelegte rezeptive Grammatik behandelt Probleme des grammatischen Verstehens, besonders für Leser. Allgemein: Probleme wie das Erkennen der grammatischen Strukturen, Serialisierung, Kongruenz, Unterordnung und Rektion, Verweisstrukturen und Paraphrasen; speziell: Probleme des Deutschen wie Subjekterkennung, Valenz, Deutung von Tempus, Modus und Modalverben, mehrdeutige Funktionswörter, Nominalisierungen und erweiterte Adjektivphrasen. "Lesen lehren lernen" ist eine Zugriffsgrammatik, die systematisch aufgebaut ist. Es werden stets Texte zugrunde gelegt, die grammatischen Probleme werden textgrammatisch behandelt.
(Text)
Die hier vorgelegte rezeptive Grammatik behandelt Probleme des grammatischen Verstehens, besonders für Leser. Allgemein: Probleme wie das Erkennen der grammatischen Strukturen, Serialisierung, Kongruenz, Unterordnung und Rektion, Verweisstrukturen und Paraphrasen; speziell: Probleme des Deutschen wie Subjekterkennung, Valenz, Deutung von Tempus, Modus und Modalverben, mehrdeutige Funktionswörter, Nominalisierungen und erweiterte Adjektivphrasen. "Lesen lehren lernen" ist eine Zugriffsgrammatik, die systematisch aufgebaut ist. Es werden stets Texte zugrunde gelegt, die grammatischen Probleme werden textgrammatisch behandelt.
(Author portrait)
Hans Jürgen Heringer war bis 2007 Professor für Deutsch als Fremdsprache an der Universität Augsburg