Märchen in Stundenbildern, 5./6. Jahrgangsstufe : Unterrichtsvorschläge mit illustrierten Text- und Arbeitsblättern als Kopiervorlagen （2001. 104 S. m. Zeichn. v. Hannelore Kirchner. 297 mm）

個数：

Märchen in Stundenbildern, 5./6. Jahrgangsstufe : Unterrichtsvorschläge mit illustrierten Text- und Arbeitsblättern als Kopiervorlagen （2001. 104 S. m. Zeichn. v. Hannelore Kirchner. 297 mm）

  • 在庫がございません。海外の書籍取次会社を通じて出版社等からお取り寄せいたします。
    通常6～9週間ほどで発送の見込みですが、商品によってはさらに時間がかかることもございます。
    【重要ご説明事項】
    1. 納期遅延や、ご入手不能となる場合がございます。
    2. 複数冊ご注文の場合、分割発送となる場合がございます。
    3. 美品のご指定は承りかねます。
  • 【入荷遅延について】
    世界情勢の影響により、海外からお取り寄せとなる洋書・洋古書の入荷が、表示している標準的な納期よりも遅延する場合がございます。
    おそれいりますが、あらかじめご了承くださいますようお願い申し上げます。
  • ◆画像の表紙や帯等は実物とは異なる場合があります。
  • ◆ウェブストアでの洋書販売価格は、弊社店舗等での販売価格とは異なります。
    また、洋書販売価格は、ご注文確定時点での日本円価格となります。
    ご注文確定後に、同じ洋書の販売価格が変動しても、それは反映されません。
  • 商品コード 9783403034940

Description


(Short description)

(Text)
Die Schülerinnen und Schüler gestalten die Erzählungen literarisch, spielerisch (zum Beispiel im szenischen Spiel) oder auch gestalterisch. Warum nicht einmal einen Tanz zu einem Märchen aufführen?

Märchen sind auch heute noch bei Jung und Alt beliebt!

Die Text- und Arbeitsblätter dieses Bandes fordern die Kinder zum kreativen Umgang mit bekannten und auch weniger bekannten Texten auf. Es geht also nicht nur um das Lesen und Hören von Märchen, sondern vor allem um den produktiven Umgang mit ihnen.

Die Schülerinnen und Schüler gestalten die Erzählungen literarisch, spielerisch (zum Beispiel im szenischen Spiel) oder auch gestalterisch. Warum nicht einmal einen Tanz zu einem Märchen aufführen?

Der Band enthält:

- 16 Stundenbilder und fünf Zusatztexte mit illustrierten Text- und Arbeitsblättern
- Textsortenvielfalt: Volks- und Kunst- und Antimärchen, Märchen aus aller Welt, Sing- und Tanzspiele
- eine Darstellung vieler Methoden, die auch Neuansätze der gegenwärtigen Literaturdidaktik.
(Review)
Das vorliegende Heft zum Einsatz von Märchen im Deutschunterricht der 5. und 6. Klasse gefällt mir besonders aufgrund seiner Märchenauswahl. Bekannte Märchen wie das vom Hasen und dem Igel werden verglichen mit fremden Märchen wie dem vom Vogel Strauß un der Schildkröte aus Afrika. Auf diese Art wird der multikulturellen Schulklasse Rechnung getragen.

Ein anderes Märchen vom gestiefelten Kater wird mit Janoschs verkatertem Stiefel verglichen. So machen Märchen Spaß und fördern das Sprachbewußtsein auf spielerische Weise.

(Ina Lussnig, Lehrerbibliothek.de, Oktober 2004)
(Author portrait)
Oswald Watzke ist Professor für Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur an der Universität Würzburg und Kiel.