Dialogue and Learning in Mathematics Education : Intention, Reflection, Critique (Mathematics Education Library, 29)

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Dialogue and Learning in Mathematics Education : Intention, Reflection, Critique (Mathematics Education Library, 29)

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  • 製本 Hardcover:ハードカバー版／ページ数 288 p.
  • 言語 ENG
  • 商品コード 9781402009983
  • DDC分類 510.71

基本説明

New in paperback. Hardcover was published in 2003.

Full Description

Dialogue and Learning in Mathematics Education is concerned with communication in mathematics class-rooms. In a series of empirical studies of project work, we follow students' inquiry cooperation as well as students' obstructions to inquiry cooperation. Both are considered important for a theory of learning mathematics.
Special attention is paid to the notions of `dialogue' and `critique'. A central idea is that `dialogue' supports `critical learning of mathematics'. The link between dialogue and critique is developed further by including the notions of `intention' and `reflection'. Thus a theory of learning mathematics is developed which is resonant with critical mathematics education.

Contents

Communication in the Mathematics Classroom.- Inquiry Co-Operation.- Further Development of the Inquiry Co-Operation Model.- Dialogue and Learning.- Intention and Learning.- Reflection and Learning.- Critique and Learning.- Critical Epistemology and the Learning of Mathematics.