目次
１ 外国につながる児童生徒とその保護者、その多様性を豊かさに
２ グローバル化と日本の学校文化―説明の必要性
３ 多用な先生、多様な児童―文学に「学び」、文学で「遊ぶ」ヒント
４ 外国人保護者が捉える日本の学校文化―相互理解と母語・母文化保持の観点から
資料編（クラス、学校に外国につながる児童生徒がやってきたら；役に立つリンク集・活用例）
著者等紹介
松永典子［マツナガノリコ］
九州大学大学院比較社会文化研究院・教授。九州大学・博士（比較社会文化）。高校教員時代の青年海外協力隊（マレーシア・日本語教師）参加が多文化・多様性の豊かさや楽しさを知る原点となり、日本語教育、多文化共生教育に携わる。大学と地域社会との連携を模索する中で、小中学校への学生サポーター派遣、学校文書の多言語翻訳活動を始める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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