内容説明
迷走する教育論議を解きほぐすために。その歴史性・社会性を検証し、教育論に発想の転換をもたらす「教育言説」の視点の進化と深化。
目次
教育言説を読み解く
第１部 教育の基本方針に関する言説（「ゆとり教育が学力低下を招いた」；「教育は市場である」）
第２部 教育指導に関する言説（「教育は教え込みではない」；「指導力のない教師が『学級崩壊』を引き起こす」；「心の教育」）
第３部 教育問題に関する言説（「三歳までは母の手で」；「不登校は公教育の責務で解決する」；「いじめはあってはならない」）
「教育言説」論の動向を読む
著者等紹介
今津孝次郎［イマズコウジロウ］
１９４６年徳島県に生まれる。京都大学大学院教育学研究科博士課程単位取得満期退学。博士（教育学、名古屋大学）。現在、名古屋大学名誉教授
樋田大二郎［ヒダダイジロウ］
１９５５年静岡県に生まれる。東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得満期退学。現在、青山学院大学教育人間科学部教育学科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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msy3a
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市立図書館 「ゆとり教育」や「いじめはなくさなければならない」など、思考の前提であり、思考がそこで止まってしまう聖性を持った個別の言葉＝言説について、自分の思考を深められる良書、2011/05/10
