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イジメガオワルトキ コンポンテキカイケツヘノテイゲン
「いじめ」が終わるとき―根本的解決への提言
198p / 19cm / B6判 ポイント: 16 pt ?ポイントについて
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なぜ「いじめ」は繰り返されるのか?
なぜ子どもたちは加担してしまうのか?
そして親と教師はどうすればいいのか?
学校という場が構造的に生みだしてしまう暴力「いじめ」。
その全体像を具体にそくして理論的に解明し、抜本的な解決、防止への道を提示する。
第1章 「いじめ」のはじまり
第2章 「いじめ」の定義―不毛な議論を終わらせるために
第3章 「いじめ」の構造
第4章 二つの主観―「いじめ」の構造(2)
第5章 「いじめ」で自殺した子どもたちの遺書を読む
第6章 「みんなの幸」と「いじめ」―「いじめ」で死んだ子どもたちの鎮魂のために
第7章 「いじめ」に解決策はあるか
第8章 「いじめ」が終わるとき
本書で検証されている「いじめ」事件年表
芹沢俊介[セリザワシュンスケ]
評論家。1942年東京生まれ。1965年上智大学経済学部卒(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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