出版社内容情報
非行少年が逆境に打ち克つ力＝リジリアンスをはぐくむ，ストレングス志向の支援実践。
若者が危険な行動にはしるのは，それがサバイバル（生き残ること）とスライバル（成功すること）を賭けた，かけがえのないアイデンティティだからだ。大人はその行動をやめさせようとするよりも，行動のカオスの下に健康な強さを見出し，危険な行動と同等に魅力的でパワフルな代替案（オルタナティヴ）を提供するために，若者の物語（ナラティヴ）を聞き取る必要がある。
非行文化のエコロジーのなかで，若者たちの3つのアイデンティティ（パンダ・カメレオン・ヒョウ）に即し，非行行動のオルタナティブを探索する6つの戦略を通して，逆境に打ち克つ力＝リジリアンスをはぐくむ。リジリアンス研究を牽引するマイケル・ウンガーが少年たちとの臨床経験にもとづいて提示する新たなパースペクティブ。
序
［1］サバイバルとスライバル
［2］3つのアイデンティティ：パンダ，カメレオン，ヒョウ
［3］リジリアンスを育てる6つの戦略
［4］真実から行為へ：「戦略2」から「戦略5」までを実行に移す
［5］若者のリジリアンスのたくさんの表現
［6］いじめの新しい見方
［7］リジリアンスを評価する：RYSI
［8］RYSIの結果を解釈する
結論：必要なのは変わることだ
内容説明
“リスクと矛盾にみちた世界では、子どもは健康にむかう普通ではない道筋を作る”。若者に学び・知ることで見えてくる強さ。３つのアイデンティティを見定め、６つの戦略を通してリジリアンス＝逆境に打ち克つ力を育む。非行少年の物語と資源。
目次
１ サバイバルとスライバル
２ ３つのアイデンティティ―パンダ、カメレオン、ヒョウ
３ リジリアンスを育てる６つの戦略
４ 真実から行為へ―「戦略２」から「戦略５」までを実行に移す
５ 若者のリジリアンスのたくさんの表現
６ 「いじめ」の新しい見方
７ リジリアンスを評価する
８ ＲＹＳＩの結果を解釈する
結論 必要なのは変わることだ
解説 非行臨床にいかすリジリアンスの視点
著者等紹介
ウンガー，マイケル［ウンガー，マイケル］ ［Ｕｎｇａｒ，Ｍｉｃｈａｅｌ］
ソーシャルワーカー／夫婦家族療法家。ハリファックス（カナダ）のダルハウジー大学ソーシャルワーク学部で教鞭をとるかたわら、北米をはじめ世界各国の教師、ガイダンスカウンセラーなどにスーパービジョンとコンサルテーションを提供し続けている。ラジオやテレビにも多数出演し、児童精神科医、ソーシャルワーカー、心理士などのメンタルヘルス専門家を対象とした講演も多い。また危機にある若者の援助と研究についてリジリアンスをテーマとした国際ワークショップを多数主宰し、多くの著作・学術論文を発表しながら研究と実践を続けている
松嶋秀明［マツシマヒデアキ］
１９７２年、滋賀県生まれ。１９９６年、大阪府立大学卒業。２００３年、名古屋大学大学院教育発達科学研究科修了。博士（教育学）。以後、滋賀県立大学人間文化学部教員。現在、滋賀県立大学人間文化学部教授／臨床心理士／滋賀県スクールカウンセラー
奥野光［オクノヒカル］
１９７４年、愛媛県生まれ。１９９７年、国際基督教大学卒業。２００２年名古屋大学大学院教育学研究科単位取得。以後大学の学生相談に従事。現在、二松学舎大学学生相談室専任カウンセラー／臨床心理士／大学カウンセラー
小森康永［コモリヤスナガ］
１９６０年、岐阜県生まれ。１９８５年、岐阜大学医学部卒業。同大学小児科に在籍。１９９５年、名古屋大学医学部精神科へ転入後、愛知県立城山病院に勤務。現在、愛知県がんセンター中央病院緩和ケアセンター長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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