出版社内容情報
令和4年度新設の教職課程コアカリキュラム「情報通信技術を活用した教育に関する理論及び方法」に対応。校務や授業のデジタル化により，ICT活用のスキルがいまや教師に必須となった。教育メディアに関する諸理論，個別最適な学びや協働的な学びを実現するICTの活用法，情報活用能力を育む指導の要点など幅広く解説。
内容説明
令和４年度新設・教職課程コアカリキュラム「情報通信技術を活用した教育に関する理論及び方法」対応。教育メディアに関する諸理論、個別最適な学びや協働的な学びを実現するＩＣＴの活用法、情報活用能力を育む指導の要点などを幅広く解説。
目次
理論編（現代社会におけるＩＣＴの役割；教育における視聴覚メディアの歴史的展開；教育におけるコンピュータ導入の歴史的展開 ほか）
実践編１ 教師および児童生徒のＩＣＴ活用（教師によるＩＣＴ活用を支える指導力；デジタルコンテンツの役割；教室内外の対話・協働を支えるＩＣＴ ほか）
実践編２ 児童生徒の情報活用能力の育成（１人１台を日常的に活用する；教科の資質・能力と情報活用能力を１人１台で育成する；プログラミング教育で育てる資質・能力 ほか）
著者等紹介
稲垣忠［イナガキタダシ］
東北学院大学文学部教授。関西大学大学院総合情報学研究科博士課程修了。博士（情報学）。専門は教育工学、情報教育
佐藤和紀［サトウカズノリ］
信州大学教育学部助教。東北大学大学院情報科学研究科博士課程後期修了。博士（情報科学）。専門は教育工学、教育方法学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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