目次
序章 本研究の目指すところ
第１章 世界の教育開発の潮流と開発途上国における教育政策の効果検証
第２章 ミャンマーの基礎教育ならびに社会・経済の概況
第３章 研究方法―教育政策の効果をいかに検証するか
第４章 教育評価制度の改定前後で修学状況はいかに推移したか
第５章 学習者を取り巻く社会・経済は教育政策の効果にいかに影響するか
第６章 なぜ教育評価制度の改定以降も退学は解消されないのか
第７章 なぜ教育評価制度の改定以降も留年は解消されないのか
第８章 教育評価制度改定は公平な教育普及に真に貢献できているのか
終章 基礎教育の完全普及に向けて
著者等紹介
吉田夏帆［ヨシダナツホ］
１９９２年大阪府大阪市生まれ、和泉市育ち。２０１５年３月に関西学院大学国際学部を卒業後、同大学院国際学研究科へ進学。２０２０年３月、同大学院博士課程後期課程修了。博士（国際学）。日本学術振興会特別研究員（ＤＣ１）、関西学院大学大学院国際学研究科研究員、高崎経済大学地域政策学部特命助教を経て、兵庫教育大学大学院学校教育研究科教育実践高度化専攻グローバル化推進教育リーダーコース講師。専門分野は教育社会学（教育開発）ならびに国際理解教育やグローバル教育など（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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