目次
第１部 エスニック・マイノリティ集団としてのラティーノ（ラティーノの人口規模と社会的地位；人口増加過程の歴史社会的概観―米国最大のエスニック・マイノリティ集団となるまでの軌跡；呼称と言語使用にみるエスニシティの表出）
第２部 バイリンガル教育の制度的変遷と理論的基盤（バイリンガル教育法制化までの道程；英語単一教育の復活―言語的同化による国民統合の標榜；バイリンガル教育の理論とモデル）
第３部 ラティーノ集住地域におけるバイリンガル教育の特色（カリフォルニア州の「双方向イマージョン式」プログラム―バイリンガル教育廃止後の新たな取り組み；ニューメキシコ州のバイリンガル・多文化教育政策―エスニシティと母語を重視したプログラムの推進；フロリダ州におけるイングリッシュ・プラス政策―キューバ系の集住するマイアミ‐デイド郡の事例）
著者等紹介
牛田千鶴［ウシダチズル］
南山大学外国語学部教授。鈴鹿国際大学講師・助教授、南山大学助教授・准教授を経て２００９年４月より現職。２０００年９月から２００１年３月まで米国カリフォルニア大学デービス校客員研究員。２００９年９月から２０１０年８月（予定）まで同プリンストン大学客員研究員（フルブライト交流プログラム）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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