出版社内容情報
認知行動療法を教育に応用して、心の健康を保つのに必要な力を育てようと考案された「こころのスキルアップ教育」についてまとめた。
内容説明
「認知行動療法」を学校で活用。教室（授業および日常生活）で、保健室で、相談室で子どもたちの「こころの力」を引き出し、はぐくむためのエッセンスが盛り込まれている。
目次
第１部 こころのスキルアップ教育を支える理論―認知行動療法のエッセンス（認知行動療法を用いたこころの整理法；問題を見極め解決していくプロセス；怒りへの向き合い方；相手を思いやり、自分を大切にするコミュニケーション）
第２部 こころのスキルアップ教育の実践―認知行動療法の学校での活用（こころのスキルアップ教育プログラム；こころのスキルアップ教育プログラム特別支援学級編；認知行動療法の手法を活用した保健室での子どもとの関わり；認知行動療法の手法を活用した学校での相談活動）
著者等紹介
大野裕［オオノユタカ］
精神科医。慶應義塾大学医学部卒業と同時に、同大学の精神神経学教室に入室。その後、コーネル大学医学部、ペンシルバニア大学医学部への留学を経て、慶應義塾大学教授（保健管理センター）を務め、２０１１年６月より、独立行政法人国立精神・神経医療研究センター認知行動療法センターセンター長に就任。国際的な学術団体Ａｃａｄｅｍｙ ｏｆ Ｃｏｇｎｉｔｉｖｅ Ｔｈｅｒａｐｙの公認スーパーバイザーであり、日本認知療法学会理事長
中野有美［ナカノユミ］
精神科医。椙山女学園大学准教授。名古屋市立大学医学部を卒業後、同大学の精神医学教室に入局、同教室の大学院を修了。同大学助教授を経て、２０１２年４月より現職。大学院時代より認知行動療法の臨床と調査・研究に携わる。国際的な学術団体Ａｃａｄｅｍｙ ｏｆ Ｃｏｇｎｉｔｉｖｅ Ｔｈｅｒａｐｙの認定治療者、認定評価者であり、日本認知療法学会幹事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
いさぽん
桜井和寿
