内容説明
高校英語の科目構成の変遷と新科目設置の目的は？ＣＡＮ‐ＤＯリストを生かした授業をするには？英語で進める授業に慣れていない生徒への指導は？文法の「知識」を「技能」として活用するには？英語で進める本文の詳細理解の方法は？「思考・判断・表現」を促す発問とタスクとは？生徒の自律性を高めるテスト問題と評価は？大学入試はどう変わる？…など、必携のＱ＆Ａ事典！
目次
第１章 高校英語教育の理念と動向
第２章 学習到達目標と授業過程
第３章 指導法と指導技術
第４章 コミュニケーションにつなげる音声・語彙・文法指導
第５章 ４技能５領域の指導方法と留意点
第６章 本文の内容理解を深めコミュニケーションへと発展させる授業
第７章 多様な学習者の指導と学習形態
第８章 自律した学習者の育成
第９章 ＩＣＴ機器の活用法
第１０章 評価の在り方とテスト問題の作り方
第１１章 大学入試改革と高校英語授業
著者等紹介
樋口忠彦［ヒグチタダヒコ］
大阪教育大学附属天王寺中学校・高等学校教諭、大阪教育大学助教授、近畿大学教授等を歴任。日本児童英語教育学会および英語授業研究学会元会長、現在、両学会の特別顧問。ＮＰＯ子どもの文化・教育研究所理事
〓橋一幸［タカハシカズユキ］
大阪教育大学附属天王寺中学校・高等学校教諭を経て、神奈川大学教授。１９９２年度パーマー賞受賞。２００２～２００４年度ＮＨＫラジオ「新基礎英語１」講師。英語授業研究学会理事、元会長。日本教育アクションリサーチ・ネットワーク副代表。日本児童英語教育学会理事。語学教育研究所パーマー賞委員
泉惠美子［イズミエミコ］
兵庫県立高等学校教諭、兵庫県立教育研修所指導主事、京都教育大学教授等を経て、関西学院大学教授。学術博士。日本児童英語教育学会副会長、関西英語教育学会副会長、英語授業研究学会理事、日本英語コミュニケーション学会幹事、など
加賀田哲也［カガタテツヤ］
大阪商業大学助教授、教授を経て、大阪教育大学教授。博士（人間科学）。日本児童英語教育学会理事、小学校英語教育学会理事、英語授業研究学会理事・副会長
久保野雅史［クボノマサシ］
神奈川県立外語短期大学付属高等学校教諭、筑波大学附属駒場中学校・高等学校教諭を経て、神奈川大学教授。英語授業研究学会理事・関東支部長。ＥＬＥＣ同友会英語教育学会理事。社団法人「ことばの教育」代表理事。語学教育研究所「外国語教育研究賞」委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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