目次
1章 伝え合う力が育つ学級づくり(発言をつなぎ・事象をつなぐ社会科授業の特色;「おたずね」から「つなぎ」「じぶんごと」へ深まる手立て;社会科固有のいろいろな伝え合う力)
2章 伝え合う力が育つ社会科授業実践(3年生―わたしたちのくらしに生きる行事の意味を伝える授業;3年生―「伝え合う」学習を子どもたちのものに 思考方法を明確にした授業;4年生―伝統的工芸品の価値を社会に伝え提案する授業;4年生―火事からくらしを守る;5年生―「伝え合う」ことを通して、社会的事象を“自分ごと”として考える;5年生―「伝え合い」を生み出す教材開発と授業づくりの工夫;6年生―条約改正の必要性を考える-裁判劇をもとに伝える力を育てる;6年生―身近な社会保障に対する考えを伝え合う-社会への参画に向けて)
3章 伝え合う力を引き出す社会科授業の方法(資料の読解と事実確認の指導;伝え合う力を引き出す教科書と地図帳の活用;思考ツールで「つなぎ・じぶんごと」へ)
著者等紹介
寺本潔[テラモトキヨシ]
1956年熊本県生まれ。熊本大学教育学部卒、筑波大学大学院修了。筑波大学附属小学校教諭を経て、長年愛知教育大学で教鞭を執り、玉川大学教育学部教授
吉田和義[ヨシダカズヨシ]
1957年東京都生まれ。東京学芸大学教育学部卒業。同大学大学院修了。東京都公立小学校教諭を経て、創価大学教育学部准教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。