内容説明
異学年型教科センター方式、クラスター、７０分授業、学びの痕跡…新しい学校のスタイルを包み、学びと生活が融合した「柔らかい学校建築」とは？教師、行政、設計者、研究者から、地域、保護者、そして子どもまでが一体となって取り組んだ学校づくりの軌跡。
目次
第１章 学校建築は学校を変えられるか
第２章 学びの継続を形にする「異学年型教科センター方式」
第３章 柔らかい学校建築がつむぐ「学び」
第４章 学校に時間をデザインする―授業改革と学校建築
第５章 ５つの小さな学校―異学年型クラスターと学校建築
第６章 地域と協働する学校づくり
第７章 歩み出した至民中学校
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
mutou_tsusato
1
図書館の新着図書にあったところを借りる。「建築が教育を変える」とタイトルがつけられてはいるが、建築はあくまできっかけに過ぎないというか、学校が目指す目標を象徴したもののように思えた。良いことばかり書かれているような感が否めなかったので、批判的に見るものがあればそれも読んでみたい。2010/05/11
きょろ
0
至民中での新たな取り組みがプログラムと建築とで絡まりあい、良い学校を作っていて良かった2023/10/27
