内容説明
レポート・小論文＝コミュニケーション手段？！「書けない問題」を自由に、広く、深く探究した意欲的な１冊。
目次
序章 本書のねらい・前提および構成
１章 読みやすいレポート・小論文のつくり
２章 レポート・小論文をつくりだす技
３章 学生が教師を知る：大学の先生とは
４章 教師が学生を知る（一）：苦手意識をみきわめる
５章 教師が学生を知る（二）：新入生が遭遇するレポート
６章 読みごたえを求める教師のひと工夫
７章 “パラグラフ”考―実用的な型の教え
終章 高校までとのつながりが意識されない大学での学習―レポートを題材として
著者等紹介
渡辺哲司［ワタナベテツジ］
文部科学省初等中等教育局教科書調査官。１９７０年生まれ。１９９４年東京大学教育学部（体育学健康教育学科）卒業。同大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。専門は発育・発達学（子どものからだ）。開成高等学校非常勤講師（保健体育）、九州大学アドミッションセンター講師、同高等教育開発推進センター准教授を経て、現在に至る（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
1 ～ 1件／全1件
