内容説明
在日問題を主たるフィールドに、「当事者」イコール「マイノリティ」あるいは「被差別者」という自明視から離れ、自己言及こそ差別を語る道という立場を貫いて差別の日常に迫る、深くてセンシティヴな社会学の誕生。
目次
１ 地平（調査経験を通して生きられる“差別の日常”―あるライフストーリー・インタビューの再解釈；ライフストーリー的想像力の射程と限界―高史明『生きることの意味 青春篇』を手がかりに；教室における日常批判の（不）可能性）
２ 奈落（在日外国籍児童在籍校でのフィールドワーク経験の再解釈―「語りえぬもの」の探索という観点から；現場で「最終報告」したこと―５年Ｂ組の子どもたちのクラスルーム・ライフ；語っておかねばならないこと）
３ 匍匐前進（浮き立たせ、構成する“力”―ある在日朝鮮人教育実践記録＝物語の解読；日常に抗する生の語り＝ライフストーリー―知の生産活動“場”へのコントロールの視点から；聞き合われ、語り合われる在日＝物語―「反ロマンティシズム」的物語論の立場からの一考察）
４ 展望（内側から切り裂く―「在日」における名前・名のり問題再考；宙をさまよう第一声―ライフヒストリー実践の「対話」性を問うために）
結論にかえて―差別・日常・解読
著者等紹介
倉石一郎［クライシイチロウ］
１９７０年兵庫県生まれ。京都大学大学院人間・環境学研究科博士後期課程修了。同博士。２００２年より東京外国語大学外国語学部助教授（現・准教授）。専攻は差別と共生の社会学、ライフストーリー論、教育社会学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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