目次
1 アジアの学習をどう進めるか
2 国際理解教育実践の歴史から学ぶ
3 授業実践と子どもの態度変容―ユネスコ協同学校計画・川崎市立田島中学校実践の提起した課題
4 アジアの現実が問いかけるもの―フィリピンにおける子ども・コミュニティー・教育から学ぶ
5 内なる国際化と教育実践の課題
6 アジアの学習を進めるための教材は?
6 社会科における実践
7 総合学習としての1つの試み―中学「社会問題」単元“フィリピンの人々と生活”をめぐって
1 アジアの学習をどう進めるか
2 国際理解教育実践の歴史から学ぶ
3 授業実践と子どもの態度変容―ユネスコ協同学校計画・川崎市立田島中学校実践の提起した課題
4 アジアの現実が問いかけるもの―フィリピンにおける子ども・コミュニティー・教育から学ぶ
5 内なる国際化と教育実践の課題
6 アジアの学習を進めるための教材は?
6 社会科における実践
7 総合学習としての1つの試み―中学「社会問題」単元“フィリピンの人々と生活”をめぐって
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