内容説明
「ミスター文部省」と呼ばれた男が初めて語る「教育現場の真実」！「どうすれば子どもたちの現状を救えるのか？」この書を読まずして「教育改革」は論じられない。
目次
第１章 「ゆとり教育」バッシングはなぜ起こったか？（生涯学習の時代に突入；成長の時代の教育ではやって行けなくなった ほか）
第２章 役人として教育に関わるということ（時の政権と官僚との関係；小泉政権下の公務員叩き ほか）
第３章 多様な人間を、公正に教育するには？（障碍児に、学校の二重在籍制度は？；小規模校だって存続できる ほか）
第４章 格差時代を生きぬく教育（違いがあるのが当たり前、という前提；その上で事実を教える ほか）
著者等紹介
寺脇研［テラワキケン］
１９５２年福岡市生まれ。７５年文部省入省。初等中等教育局職業教育課長、広島県教育委員会教育長、文部省高等教育局医学教育課長、生涯学習局生涯学習振興課長、大臣官房政策課長、文部科学省大臣官房審議官生涯学習政策担当を経て、２００２年文化庁に転出、文化部長。２００６年３月末、退職を準備していたところ、当時の小坂憲次文科大臣に特命を与えられ文科省に戻り、大臣官房広報調整官。同年１１月、退職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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tsuitsui
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ゆとりある教育から再度、画一的な教育になっている時代に読むと感慨深い。 問題点は指摘されつつあるものの、変わるのが難しいのだと思いました。 でも当事者である国民が教育、政治を考え続けなければ、生き抜ける子を育てられないのでしょう。2014/10/16
メルセ・ひすい
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8-46 赤85 ゆとり教育の元締め 教育は☆ｶﾈじゃなくヤリガイで…「ﾐｽﾀｰ文部省の本」 いよいよ2010年大卒が社会へ企業は戦力として不安視､再教育中！★格差は成熟社会では存在自体が当然です｡見せかけの平等主義で教育を行ってきた弊害は大きい！と明言｡ゆとり教育､総合学習は「違い」が意識される時代まで見越していたとも言えそうだ？？「ミスター文部省」と呼ばれた男が初めて語る、教育現場の真実。格差社会に何を教えるか、ゆとり教育バッシングが起こった理由、役人として教育に関わることなど｡ 2007/05/17
