出版社内容情報
平成12年度から全面的にスタートする新教育職員免許法に対応した入門テキ ストのシリーズです。シリーズの特徴として「教師としての力量を養成」「学習の観点と臨床の観点を融合」「『成長していく』という視点からの支援」「発達における危機 を支えるカウンセリングの基礎を学ぶ」「普遍性のある内容」をあげ、学ぶ ・教えるという教育の実際的な活動のなかで、教育心理学、臨床心理学に何ができ、何を伝えるべきなのか、編者・執筆者が何度も議論を重ねた成果です。
知識は使われることによって、発見や疑問を生み出す。知識を獲得すると、その周辺に関して「わかってしまう」のではない。持っている知識を使って、世界と接している面で、はじめて非常なかたちで、発見や疑問が生じるのである。われわれが知識を使って接している面の外側には、われわれがわからないとさえ思ったこともない世界が広がっているのである。この世界への探求に向かう「積極的な学習者」を知識を使わせることによって育成し、充足感を得させたいと思うのである。所与の知識を使わせることによって、所与の知識をのりこえさせたいと思うのである。（本文より）
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【関連書籍】
『 日常生活の認知行動 』 J・レイヴ （定価3670円 初版1995を復刊）
『 人を伸ばす力 』 デシ、フラスト著 （定価2520円 1999）
『 間違いだらけの学習論 』 西林克彦著 （定価1890円 1994）
【新 刊】
『 子どもたちのアイデンティティー・ポリティックス 』 森田京子著 （定価3675円 2007.8月）
内容説明
第３巻は、新しい「教職に関する科目」のうち、「教育の方法及び技術」「特別活動の指導法」に該当します。学習指導の意味・役割、技術を中心に、教育活動全体を通して、教師が学校で教えるということは子どもたちにとって何を意味するのか、子どもたちが価値ある学びをするために、充足感・効力感を得られるために、教師は何ができるのか、ということを考えます。
目次
１部 学ぶということ（何のために学ぶか；何を学ぶのか ほか）
２部 教えるということ（教えることの社会的意味；学習指導観の変遷 ほか）
３部 学習指導と学習評価（教授技術；学習指導の過程 ほか）
４部 教育と環境（情報化時代と教育；異文化とふれあう ほか）
