内容説明
“読み”“書き”“計算”の学習により、痴呆性高齢者の脳機能の改善を図る「学習療法」。その研究・実践の舞台である、福岡県大川市の特別養護老人ホーム「永寿園」では、平均年齢八二・六歳の高齢者が、日々、学習に取りくんでいる。半身不随の不自由な体で黙々と鉛筆を動かす人、順番が待ちきれずに、車いすから立ちあがってでも学習席に向かおうとする人、九九歳になったのを機に生まれてはじめて英語を学ぶ人…。高齢者たちのこの学習意欲は、いったいどこからきているのか？いま、どんな研究がおこなわれ、なにが起きようとしているのか？高齢者問題に積極的に取りくむジャーナリスト・高瀬毅が、綿密な取材を通して、「永寿園」の挑戦を描く。
目次
第１章 驚きの連続で始まった取材（高齢者が「読み・書き・計算」に挑戦；脳科学の進展で研究がスタート ほか）
第２章 高齢者が学習するということ（無理なく楽しくやれる教材；子どもたちが明らかに変化 ほか）
第３章 人間と脳の可能性を探る（女の子の脳に起きた変化；できることを積みかさねていく学習 ほか）
第４章 見えはじめてきた新しい高齢者像（「自分を意識する」とはどういうことか？；計算による自己認識 ほか）
第５章 あとがきにかえて―学習療法の将来（痴呆に対する大きな不安；仙台市でも始まった学習療法の実験 ほか）
著者等紹介
高瀬毅［タカセツヨシ］
１９５５年（昭和３０年）、長崎市生まれ。明治大学政治経済学部を卒業後、ニッポン放送記者・ディレクター、出版社編集者を経て、８９年よりフリージャーナリスト。現在、単行本の著作、「ＡＥＲＡ」（朝日新聞社）などの雑誌でルポ執筆を手がけるとともに、ラジオにもレギュラーで出演。以前から、高齢社会の問題について積極的に取り組んでいる。明治大学マスコミ研究室講師、秋草学園短期大学非常勤講師
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