内容説明
本書は、問題を構造的に捉えるシステム論を「学校」におけるけ臨床場面に役立てようと、システム論的アプローチで学校臨床、スクールカウンセリングを実践している執筆者によって書かれたものである。
目次
第１部 学校へのジョイニング（システム理論の概論；学校とかかわるためのシステム理論―システムとの関係形成としてのジョイニング；コンサルテーション ほか）
第２部 症例編―年齢別にみた方法論と学校臨床の留意点（幼稚園での事例；小学校低学年での事例；小学校高学年での事例 ほか）
第３部 システムズアプローチを利用した効果的なコンサルテーション（システムズ・コンサルテーションの概論；システムズ・コンサルテーションの学校臨床での利用；学校批判を繰り返し、相談が成立しづらい事例 ほか）
