発達障害は生きづらさをつくりだすのか―現場からの報告と実践のための提言

田中 康雄【編著】

金子書房（2011/12発売）

• サイズ A5判／ページ数 146p／高さ 21cm
• 商品コード 9784760832491
• NDC分類 493.937
• Cコード C3037

出版社内容情報

幅広いライフステージを背景とした臨床・フィールド研究をベースに“本人視点・現場視点”の発達障害理解を提言する。発達障害の特性をもつ本人が感じる「生きづらさ」とは？――乳幼児健診、就学前支援、小・中学校での特別支援教育、高校・大学での特別支援、成人期支援、そして就労支援まで、幅広いライフステージでの臨床・研究をベースに、発達障害理解・支援のあり方を、本人の生活・家族・社会といった総合的な視野から考える。

主な内容

はじめに／田中康雄

第１章　乳幼児期健診から見える「親子」の生きづらさ／伊藤真理
第２章　園生活をしている子どもの生きづらさ・育てる親の思い／田中康雄
第３章　小・中学校生活の中での親と子どもの生きづらさ／田中康雄
第４章　高等学校での特別支援を３つの保障から考える　
　　　　――通い続けることから始める支援／川俣智路
第５章　子どもと家族が成長して出会う生きづらさ／内田雅志
第６章　大学生として生きることの困難さ／松田康子
第７章　成人後の「診断・告知」とその人の理解／間宮正幸・俵谷知実

おわりに／田中康雄

田中　康雄［タナカヤスオ］
著・文・その他/編集

内容説明

乳幼児健診、就学前支援、小・中学校での特別支援教育、高校・大学での特別支援、成人期支援、そして就労支援まで、幅広いライフステージでの臨床・研究をベースに、発達障害理解・支援のあり方を、本人の生活・家族・社会といった総合的な視野から考える。

目次

第１章　乳幼児健診から見える「親子」の生きづらさ
第２章　園生活をしている子どもの生きづらさ・育てる親の思い
第３章　小・中学校生活の中での親と子どもの生きづらさ
第４章　高等学校での特別支援を３つの保障から考える―通い続けることから始める支援
第５章　子どもと家族が成長して出会う生きづらさ
第６章　大学生として生きることの困難さ
第７章　成人後の「診断・告知」とその人の理解

著者等紹介

田中康雄［タナカヤスオ］
北海道大学大学院教育学研究院附属子ども発達臨床研究センター教授。児童精神科医、臨床心理士。獨協医科大学医学部卒。旭川医科大学精神科をはじめ北海道内の精神科病院で勤務後、国立精神・神経センター精神保健研究所の児童・思春期精神保健研究室長を経て現職。日本児童青年精神医学会評議員・学会認定医。日本小児精神神経学会評議員・学会認定医（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[小夏かん]

人間が社会の中で生きていく上で、障害がおるなしにかかわらず「生きづらさ」というものは多少なりとも感じるのではないか、誤解を恐れずに言えば、人類皆発達障害だという著者の提言は府に落ちた。

2012/02/06