学校・家庭でできるメディアリテラシー教育―ネット・ケータイ時代に必要な力

藤川 大祐【著】

金子書房（2011/04発売）

• サイズ B6判／ページ数 154p／高さ 19cm
• 商品コード 9784760823604
• NDC分類 375
• Cコード C3037

内容説明

変わるメディア、新しいトラブル。小・中・高校生にメディアを主体的に使いこなせる能力をどう育てるか。子どものメディア利用状況、ネット・ケータイのトラブル予防など、教師・親が知っておきたい情報満載。

目次

１　メディアリテラシー教育の基礎・基本（テレビやゲームとどうつきあうか―家庭で始めるメディアリテラシー教育；アニメーションから学ぶメディアのしくみ―静止画に命をふき込む；「無料」のワナにだまされるな―詐欺サイトと送り手の意図；著作権を守る、著作物を使う―違法ダウンロード防止から新たなルールへ）
２　ネット・ケータイのトラブルを防ぐ（うちらのコミュニケーション―メールと同調圧力；「ケータイ依存」と心身の健康―メディアとストレスの関係を学ぶ；見せかけだけの優しい大人―ネットと福祉犯；保護策とリテラシー育成のバランス―フィルタリングをめぐって；「認められたい」子どもたちのトラブル―プロフと暴力）
３　メディア社会を生きる（変わるメディア、新しいトラブル―急速に変化するメディア状況に対応するために；時事的問題としての携帯電話―ディベートで高めるメディアリテラシー；消費者教育メディアリテラシー―ネット社会の新しい常識；広告とは違う情報の伝え方―社会を動かす広報・ＰＲを学ぶ；「利他的な夢」とつなげるために―社会をよくする手段としてのメディア）

著者等紹介

藤川大祐［フジカワダイスケ］
千葉大学教育学部教授（教育方法学、授業実践開発）。１９６５年、東京生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得満期退学、金城学院大学助教授、千葉大学准教授等を経て、２０１０年より現職。メディアリテラシー、ディベート、環境、数学、アーティストとの連携授業、企業との連携授業等、さまざまな分野の新しい授業づくりに取り組む。ＮＰＯ法人全国教室ディベート連盟常任理事、ＮＰＯ法人企業教育研究会理事長、文部科学省「ネット安全安心全国推進会議」委員、「安心ネットづくり促進協議会」コミュニティサイト検証作業部会主査、千葉大学学長特別補佐、総務省「利用者視点を踏まえたＩＣＴサービスに係る諸問題に関する研究会」青少年インターネットＷＧ主査代理等を歴任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[izw]

最初にある「メディアリテラシー教育の基本はクリティカルシンキングである」というのは正しいし、「I メディアリテラシー教育の基礎・基本」は普遍的な内容だが、「II ネット・ケータイのトラブルを防ぐ」の内容は古すぎる。本書は2011年の出版だが、ネットに関するここ数年の変化は大きい。「III メディア社会を生きる」は、IIを踏まえた対応、という位置づけと思われるが、いかんせんIIが古いので説得力に欠ける。後半は流し読みで終えてしまった。

2015/01/11

[nako*beary]

これも職場の課題図書。途中まではふーん、って感じだったけど、「メディアを利己的ではなく利他的に使う」という言葉にぐっときた。具体的にどんなことをすれば「利他的」に使えるのかは書いてなかったけど、検討の余地がありそうな課題だと思う。

2014/06/30