目次
第１部 多文化共生教育の現場から―ホリスティックな学びの芽を生み出す（授業の成立が困難な学校で「多文化共生」を語る―ゲストティーチャーとしての関わりから；ケアリングの視点を取り入れた多文化共生教育プログラム―学びの環境が厳しい子どもたちとともに；「身体知」や「精神性」を取り戻すホリスティックな学びの検討―日本の学校教育における「体験活動」を深化させるために）
第２部 民話という伝承知から考える多文化共生教育―ホリスティックな深い学びへ（伝承民話集『聴耳草子』における「異人」たちと「多文化共生」―日本社会の多文化共生教育のあり方を考える；韓国民話における「異人」への眼差し―韓国社会の多文化教育のあり方を考える；沖縄の民話における「異人」たち―日本社会の多文化共生教育をより深化させるために；済州島の民話における「異人」たち―韓国社会の多文化教育をより深化させるために）
著者等紹介
孫美幸［ソンミヘン］
文教大学国際学部国際理解学科准教授。２０１０年立命館大学大学院社会学研究科博士課程修了。受賞：第４０回部落解放文学賞（記録文学部門）入賞、２０１４年。第３回咲耶出版大賞特別賞、２０１８年（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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