出版社内容情報
【内容】
心は一生を通じて発達していく
心の発達、成熟の契機とは何か、心はどこへ向かって発達していくのか。誰もが一度は自分自身に問う実存的問い。長くなった人間の一生、そのなかで成人期の意味が変化してきている。30にして立たず40にして惑い50にして天命を知らない、そういう時代に生きている我々の実態を克明な調査から明らかにする。
【目次】
プロローグ
第１部 アイデンティティの生涯発達の基盤
第１章 ライフサイクルとアイデンティティ
１ アイデンティティの生涯発達研究の動向と展望
２ 最近の重要な研究課題
３ アイデンティティの発達・変容を分析する視点
第２章 成人期のアイデンティティの危機と発達
１ 中年期のアイデンティティの危機と発達
２ アイデンティティはラセン式に発達する
第３章 成人女性のアイデンティティの危機と発達
１ 成人女性のアイデンティティ発達をどうとらえるか
２ 青年期から中年期までのアイデンティティ発達・変容
プロセス
第４章 関係性から見た生涯発達（永田彰子）
――アイデンティティを育てる土壌としての「関係性」
１ 「重要な他者との関係」に関する研究
２ 「重要な他者」との関係を通して構築される関係性の発達・変容
３ 関係性の再体制化プロセス
第２部 アイデンティティ生涯発達論の応用と展開
第５章 アイデンティティの生涯発達と心理臨床
１ 中年期の変化と臨床的問題
２ 発達的視点から見た中年期の心理臨床
３ 中年女性の心理臨床
――ケア役割を担うことによる危機と発達
４ 中高年のメンタルヘルスとジェンダー
第６章 アイデンティティ発達論から見たキャリア形成
１ キャリア発達とアイデンティティ
２ 中年期のアイデンティティ危機をキャリア発達に
どう生かすか
３ 女性の生涯発達と職業をもつこと
第７章 アイデンティティの生涯発達と家族
１ 配偶者との関係性の危機と成熟（宇都宮博）
２ アイデンティティを育てる家族
第８章 アイデンティティを育てる教育
１ 学校教育の中でのアイデンティティの教育
２ キャリア教育を通じてアイデンティティを育てる
（河崎智恵）
３ 高齢者を対象としたアイデンティティの教育
エピローグ――これからの課題と展望
引用文献／あとがきにかえて／人名索引／事項索引
内容説明
心の発達・成熟の契機とは何か。心はどこへ向かって発達していくのか。誰もが一度は自分自身に問う実存的問い。長くなった人間の一生、そのなかで成人期の意味が変化してきている。３０にして立たず４０にして惑い５０にして天命を知らない、そういう時代に生きている我々の実態を克明な調査から明らかにする。
目次
第１部 アイデンティティの生涯発達の基盤（ライフサイクルとアイデンティティ；成人期のアイデンティティの危機と発達；成人女性のアイデンティティの危機と発達；関係性から見た生涯発達―アイデンティティを育てる土壌としての「関係性」）
第２部 アイデンティティ生涯発達論の応用と展開（アイデンティティの生涯発達と心理臨床；アイデンティティ発達論から見たキャリア形成；アイデンティティの生涯発達と家族；アイデンティティを育てる教育）
