内容説明
保育者が自信をもって実践に取り組むため保育の本質を学ぶ。子どもを豊かに育む無条件の受容にもとづく保育実践を示す。保育実践を豊かに彩る実践事例を豊富に掲載。
目次
保育・教育課程の意義・基礎理論
保育の計画と評価の意義
ＰＤＣＡサイクルによる保育の質の向上
幼稚園教育要領と保育所保育指針にみる保育の計画
保育・教育課程と指導計画―母性的な保育者と子どもの主体性
指導計画の基本的視座
保育・教育課程の考え方
指導計画の考え方
保育・教育課程の編成と展開
指導計画の作成と展開
保育の省察および記録
保護者および保育施設における自己評価
保育の計画の再編成
入園から終了までの生活と発達の連続性をふまえた要録作成―未来を担う子ども達の育成
母性的な保育者が育てる平和な心―普遍的なカリキュラムをめざして
著者等紹介
鈴木昌世［スズキマサヨ］
和歌山信愛女子短期大学
佐藤哲也［サトウテツヤ］
宮城教育大学教育学部（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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