出版社内容情報
こころの援助の極みがカウンセリング・心理療法なら、社会のなかでの援助一般においてもそのエッセンスは重視されます。そうして「傾聴」は、教育・福祉・医療・司法などの対人援助職のみならず、それらを支えるボランティアの基本的姿勢として位置づけられてきました。日常生活においても、さまざまな援助の場面が存在し、そんなときにも「傾聴」は意識されるようになってきました。また、対人援助という文脈に留まらず、相互理解が求められるようなシーンでも「傾聴」の重要性は理解されるようにもなりました。
また昨今、こころの援助の領域では「臨床心理士」の着実な定着とともに「公認心理師」資格が整備されつつあります。また教育界では、アクティブラーニングといった「学習者中心」の教育がトピックスとなっています。前述のようにさまざまなシーンでの「傾聴」の重要性が叫ばれているという状況もあり、その基礎理論といえるPCAの学習の重要性は、ますます高まっているといえます。
このようななかで、今あらためて「傾聴」という態度・姿勢をその芯から学びなおそう! とのねらいで、この本は編まれました。傾聴の生みの親である「パーソンセンタード・アプローチ」のすべてを総覧することから始めましょう!!
内容説明
援助職の「あたりまえ」を総点検して“Ｏｎ Ｙｏｕｒ Ｓｉｄｅ”の姿勢で人と向きあうため、そして…心理・教育、医療・福祉、産業・司法ほか様々な領域で人に寄り添うため日常のあらゆるシーンでこころがけておきたい“傾聴”のかなめ。
目次
序章 ロジャーズ―人生の軌道と分岐点
第１章 パーソンセンタード・アプローチとは
第２章 パーソンセンタード・カウンセリング
第３章 体験過程理論とフォーカシング
第４章 エンカウンター・グループ
第５章 アプローチとしての展開
第６章 パーソンセンタード・アプローチをまなぶ
著者等紹介
坂中正義［サカナカマサヨシ］
１９７０年山口県生まれ。１９９３年埼玉大学教育学部卒業。１９９７年九州大学大学院教育学研究科博士後期課程（教育心理学専攻）退学。福岡教育大学教育学部助手、専任講師、助教授・准教授を経て、教授（２００９年）。２０１１年博士（心理学）学位取得・九州大学。２０１３年～南山大学人文学部教授
田村隆一［タムラリュウイチ］
１９６２年広島県生まれ。１９８６年九州大学教育学部卒業。１９９１年九州大学大学院教育学研究科博士後期課程（教育心理学専攻）退学。九州大学教育学部助手。１９９２年福岡大学人文学部専任講師・助教授を経て、教授（２０００年）
松本剛［マツモトツヨシ］
１９５８年大阪府生まれ。１９８３年大阪府立大学総合科学部卒業。２００３年兵庫教育大学大学院連合博士課程（教育臨床連合講座）修了、博士（学校教育学）。１９８３年大阪学院大学高等学校教諭。２０００年大阪学院大学大学国際学部講師を経て、助教授。２００６年兵庫教育大学大学院学校教育研究科助教授・准教授を経て、教授
岡村達也［オカムラタツヤ］
１９５４年新潟県生まれ。１９７８年東京大学文学部卒業後、教育学部卒業（１９８０年）。１９８５年東京大学大学院教育学研究科第一種博士課程（教育心理学専攻）退学。東京都立大学学生相談室助手。１９９０年専修大学文学部専任講師を経て、助教授（１９９２年）。１９９８年～文教大学人間科学部助教授を経て、教授（２０００年）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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壱龍🐉
佳蓉
hakoneko
すべてうまくいっている
