内容説明
心理臨床の第一人者である著者が一人のクライエントに行った２０回に及ぶ教育分析の全場面を克明に再現。詳細な逐語録である本書は、カウンセリングが辿る過程や意味、危険性や転移―逆転移の様相までを鮮明に浮き彫りにする。面接の中でクライエントの意識はどのように変容していくのか？コミュニケーションのとり方や沈黙の処理の方法など、臨床心理士やカウンセラーを目指す人すべてに役立つ貴重な記録資料。『教育カウンセリングの実際』（１９９２年刊）を一部加筆修正、冒険的試みの全過程が待望の復刊。
目次
第１章 教育分析の諸相（ケース・プレゼンテーションとラーニング・グループ；受容・純粋性・感受性；カウンセリングの理論と方法）
第２章 教育分析の実際（「ときどき感情が爆発します」；「脳ミソの腐った猫がいるのです」；「父も母もどこか歪んでいます」 ほか）
第３章 教育分析の展開と考察（カウンセラーからの検討；クライエントからの検討―教育分析を受けて；観察者からの検討）
著者等紹介
東山紘久［ヒガシヤマヒロヒサ］
１９４２年大阪市に生まれる。１９６５年京都大学教育学部卒。京都大学副学長・理事、京都大学名誉教授、教育学博士、臨床心理士。専攻、臨床心理学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
どんどん
0
図書本。反抗期後どのように成長するのか知りたかった。反抗は自我が強く、エネルギーがある状態だとわかった。現実を変えたいのだなということもわかった。いろいろ自己分析に役立つ。聞く技術の著者でそのつながりで読んだ。2019/04/01
