内容説明
作品例を羅列したビルタイプ別の設計資料集を超え、明日への課題を軸に、変革の方向を考察しつつ編集される新形式の設計実例集。学校建築の秀作１８例を通して「学びの場」の設計を考える。
目次
学校建築の課題
新しい教育空間
計画・設計のキーワードマトリックス
実例（「村民すべての浪合学校」―浪合学校；大屋根に覆われた皆の複合文化施設―アーパスとが（利賀村複合教育施設） ほか）
学校空間イメージノート（豊かな生活環境づくりのためのアイデア集）
著者等紹介
長沢悟［ナガサワサトル］
１９４８年神奈川県に生まれる。１９７３年東京大学工学部建築学科卒業。１９７８年東京大学大学院工学系研究科博士課程修了。１９８７年日本大学工学部専任講師。１９８８年教育環境研究所（所長）。１９９７年日本大学工学部教授。１９９９年東洋大学工学部教授。現在に至る。工学博士。日本建築学会賞「作品」（１９９１年）、日本建築学会賞「業績」（２０００年）
中村勉［ナカムラベン］
１９４６年東京都に生まれる。１９６９年東京大学工学部建築学科卒業。同年槇総合計画事務所。１９７７年ＡＵＲ建築・都市・研究コンサルタント。１９８９年中村勉総合計画事務所設立（主宰）。２０００年ものつくり大学教授。現在に至る
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感想・レビュー
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tatemonogakari
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学校ってつくづく奥が深い。2011/05/25
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- 和書
- 複雑ネットワークの科学
