内容説明
ジェンダーフリー・性教育などへの攻撃が異常な形で行われている。国会、地方議会での議員の質問をテコにした教育行政への介入、一部マスコミの事実をゆがめた報道キャンペーン…。本書はその背景を明らかにし、正しい理解を得るために２２人の著者が５０のＱ＆Ａでていねいに解説した。
目次
１ 「ウソも百遍言えば…」、くり返されるバッシングのひどさ、こわさ（七月二日の都議会で、ある養護学校の授業でうたわれている「からだうた」について質問がありました。その答弁で、教育長が「とても人前で読むことがはばかられる」と話したそうですが、どんな歌なのですか？；一部の新聞によく「過激な性教育」の記事が出ます。そのとき、いつも性器の名前を教えたとか言わせたことが“過激”の中身としてとりあげられます。性器の名前を教えることがどうして“過激”なのですか？ ほか）
２ 性教育はどうあったらよいのか―子どもの現実、現状をふまえて（性教育というと、性器や性交のことばかりとりあげられるように思いますが、性教育の中身・内容にはどんなものがあるのですか？；中高生の性の実態や人工妊娠中絶、性感染症の現状について教えてください。またそうなってきた原因は性教育のせいだという人がいます。本当ですか？ ほか）
３ ジェンダーフリーってなに？なにがもんだい？（ジェンダーフリーとは、「男女の区別をなくすこと」「中性人間をつくること」だという人がいますが、本当はどういうことなのですか？；男女の体力差を含めて、「男らしさ」「女らしさ」ってやっぱりあるんじゃないですか？それを無視した男女共同参画（社会）、男女平等（社会）なんてないですよね。 ほか）
４ 世界の流れ、日本の動き、これからの課題（アメリカの禁欲主義教育がうまくいっているようにいわれますが、実際にはどのように行なわれているのですか？それは州によってかなりちがうのでしょうか？；アメリカの国民の多くは包括的性教育を支持している、というニュースを目にしました。それはどういうものなのでしょうか？ ほか）
著者等紹介
浅井春夫［アサイハルオ］
立教大学教員、“人間と性”教育研究協議会「性教協」代表幹事
北村邦夫［キタムラクニオ］
（社）日本家族計画協会クリニック所長
橋本紀子［ハシモトノリコ］
女子栄養大学・大学院教授、東京大学客員教授
村瀬幸浩［ムラセユキヒロ］
一橋大学・津田塾大学講師、「性教協」代表幹事、日本思春期学会理事
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
おたきたお
