内容説明
発見、通告、支援。保育の現場の実情と課題。
目次
１ 虐待ケースとかかわって（保育者・田中先生（仮名）の経験
園長・高梨先生（仮名）の経験 ほか）
２ 虐待の「きざし」との出会い（虐待の可能性のある子どもや保護者の特徴；保育者の七〇％が子どもの「きざし」と出会っている ほか）
３ 保育者は虐待ケースにどう対応しているか（三七％の保育者が虐待ケースを担当；七六％の保育者が協力者を得ている ほか）
４ きつかったこと・ほしかった援助（きつかったこと；ほしかった援助）
「虐待問題」と保育所・保育者の課題（虐待発見の役割；通告の役割 ほか）
著者等紹介
春原由紀［スノハラユキ］
１９７３年、お茶の水女子大学大学院修了（児童学専攻）、武蔵野大学人間関係学部教授。１９７３年～都立松沢病院非常勤講師（集団心理担当）、目黒区立守屋教育会館教育相談室教育相談員を経て、１９８５年度から１９９９年度まで埼玉純真女子短期大学にて保育者養成・学生相談にかかわる（教授）。２０００年より、武蔵野女子大学教授（２００３年度より学校名変更により武蔵野大学）。１９９６年より、原宿カウンセリングセンターのカウンセラーとして臨床活動を継続、現在に至る。専門は児童臨床学・カウンセリング・心理劇。臨床心理士、臨床発達心理士
土屋葉［ツチヤヨウ］
２００１年、お茶の水女子大学大学院博士後期課程修了（社会科学博士）、日本学術振興会特別研究員。２００１年～武蔵野女子大学専任講師（２００３年度より学校名変更により武蔵野大学）。２００４年より現職。専門は家族社会学
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