内容説明
１歳１１カ月で教科書を読み２歳半で日記を書く。その可能性と危うさを問う。
目次
１ 広がる超早期教育ブーム
２ 脳のしくみと超早期教育
３ 現代の子育て意識と超早期教育
４ 超早期教育をめぐる検討課題
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
katoyann
24
0歳児から1歳児半にかけて読み聞かせをしたり、漢字を覚えさせたりする教育を超早期教育として、その弊害を考察した内容である。胎教を含めた超早期教育の効果については出版時点（1993年）では定まった研究知見が示されていないとする。超早期教育で懸念されることは、情動の働きが抑圧されることであるという。また、大人の顔色を伺って答えを出すコミュニケーションを続けていくと、当然のことながら主体性がスポイルされていく。問題提起の本として面白く読めた。2024/05/03
