出版社内容情報
学校とは何であり、そして何でありうるのか？ 「学びの共同体論」「公共圏論」などについて、重要な論考を一書にまとめる。
学校とは何であり，そして何でありうるのか？ 近代以降の教育を根源的に批判しながら，現実の学校に足を運び人と出会いつづけ，そこに可能性を見出してきた稀有な研究者である著者が，「学びの共同体論」「公共圏論」「リテラシー論」そして「人」について，近年もっとも重要な論考を一書にまとめる．
第I部 学校の哲学
１ 交響する学びの公共圏――身体の記憶から近代の脱構築へ
２ 学校という装置――「学級王国」の成立と崩壊
３ リテラシーの概念とその再定義
４ 公共圏の政治学――両大戦間のデューイ
５ 学びの共同体としての学校――学校再生への哲学
第II部 哲学的断章
１ 越境する知の断章
２ コミュニケーションとしての演劇と教育――如月小春との対話
３ 祈りの心理学・希望の保育学――津守真に学ぶ
４ 授業研究の軌跡から学ぶもの――稲垣忠彦の「教育学（ペタゴジー）」
５ 死者の祀りとしての「私」――宮澤賢治の言葉と身体
【著者紹介】
佐藤 学：東京大学大学院教育学研究科教授
内容説明
学校を問い改革し続ける著者の渾身のアンソロジー。実験的で挑戦的な創意によって執筆した論文集。
目次
１ 学校の哲学（交響する学びの公共圏―身体の記憶から近代の脱構築へ；学校という装置―「学級王国」の成立と崩壊；リテラシーの概念とその再定義；公共圏の政治学―両大戦間のデューイ；学びの共同体としての学校―学校再生への哲学）
２ 哲学的断章（越境する知の断章；コミュニケーションとしての演劇と教育―如月小春との対話；祈りの心理学・希望の保育学―津守真に学ぶ；授業研究の軌跡から学ぶもの―稲垣忠彦の「教育学（ペダゴジー）」
死者の祀りとしての「私」―宮澤賢治の言葉と身体）
著者等紹介
佐藤学［サトウマナブ］
１９５１年生まれ。東京大学大学院教育学研究科教授。教育学博士（東京大学）。三重大学教育学部助教授、東京大学教育学部助教授を経て、１９９７年より現職。東京大学大学院教育学研究科長（２００４年‐０６年）。エル・コレヒオ・デ・メヒコ招聘教授（２００１年）、ハーバード大学客員教授（２００２年）、ニューヨーク大学客員教授（２００２年）、ベルリン自由大学招聘教授（２００６年）。全米教育アカデミー（ＮＥＡ）会員。日本学術会議第一部（人文社会科学）部長。日本教育学会前会長。アメリカ教育学会（ＡＥＲＡ）名誉会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
ナナシ
