出版社内容情報
子どもが話すのには何が必要か？――ものを「みる」能力（知覚・認知発達）と，人とコミュニケーションできる能力とが組み合わさる，人間の言語獲得のすじみち豊富な実験例でわかりやすく解説する。言語治療の現場にいる人，語聴覚士をめざす人の心理学テキストとしても最適．
内容説明
心理学を学びはじめた学生たちに、心理学の基礎研究と、心理学がかかわりうる実践との相互の関係について、具体的な例を示す一冊。
目次
０ はじめに：ことばの発達の基礎にあるものは？
１ コミュニケーション行動とは？―“生体信号系”とシンボル機能
２ 言語障害児を相手として―その療育事例
３ 知覚・認知の発達のメカニズム
４ 初期の知覚と認知―信号処理システムの形成
５ おわりに：ふたたび、ことばの発達の基礎にあるもの
著者等紹介
鹿取広人［カトリヒロト］
１９２８年埼玉県に生まれる。１９５４年東京大学文学部心理学科卒業。現在、東京大学名誉教授・文学博士。専攻は知覚・認知心理学、発達心理学
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