内容説明
多くの人は、人には心があることを忘れてしまっているように見えますし、教育もこんなことを続けているとどうなるのだろうというような教え方を変えようとはしません。それでわたしは、わたしの心持ちを少数の人にでもよいから一度沁々聞いていただきたいと思うようになりました。―甦る名著。大数学者・岡潔の言葉。
目次
こころ
天と地
教育はどうすればいいのだろう
いのち
池の底
創造性の教育
教育というもの
大脳前頭葉
数学教育
女性と情緒
著者等紹介
岡潔［オカキヨシ］
二十世紀の日本が生んだ大数学者。京都帝国大学卒。生涯の研究課題は多変数解析函数論。日本学士院賞、文化勲章、勲一等瑞宝章。『春宵十話』（毎日新聞社）、『風蘭』（講談社）を始め数多くの随筆集を著す。とりわけ教育と人の心の在りように関しては強い危機感を抱き、数学者としての独自の視点から様々な提言を遺している。それらは驚くほど現代の状況をいいあてており、いまでも根強い信奉者をもつ。１９７８年没
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感想・レビュー
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魚京童！
9
自分はこのごろ、午前中の捜索活動が午後の休息のときの肉体に悦びをあたえるのを例としている。自分は、芸術はここまでこなければうそではないかと思う。2014/03/03
natsu
2
日進の図書館から。観察と推測によって書かれる教育の在り方論。「大」自然は、このようにして人を育てる傾向があるようだ、この方向を支えるように補いを行いなさい。そんな論調。あぁ、数学者だなぁと思う一冊。2012/08/24
ぱぴ
1
初めて読んだ岡潔さんの著書。最初は全く意味が分からず途方に暮れる気分になってしまったが、読み進めていくうちに何となく掴めてくるようになり、終わりの方には納得する形で、物事の捉え方がまた少し変わったような、故郷で感じる大自然の香りや情景をしばらく頭の中で反芻した。余計な装いの全く無い、ピュアで包容力のある文章がいつの間にか心の深い部分まで侵入していき、そのまま螺旋を描きながらくるくると身形を整えてくれる、ふとした時にまた何度も手に取りたくなるような、若い世代を思い遣る燻銀の思想が展開されている。2023/05/19
namunamuナムちゃん
1
また読んじゃった。数学の人が証明できないものを信じる。 この懐の深さが好きだ。 私たちはとんでもないノイズの中でも、曖昧の不安の中で、そばにあるものを怖くても、直視してみることが必要なのだな。2022/05/21
かたもみくん
1
数学者のイメージが一変した。頭が硬い変人ばかりだと思っていたが文学や芸術などの分野にも長け、趣深くタイトルにあるように情緒を大切に考えている方なのだと思った。情緒の中心が愛だというのは腑に落ちる感じがした。2015/10/15
