目次
第１章 リーティング授業の課題と展望（リーディング授業の課題；コミュニケーション能力を高める協同学習；リーディング授業で物語作品を読む）
第２章 リテラチャー・サークル：ホワイル・リーディング活動（リテラチャー・サークルとは；日本の教育現場におけるリテラチャー・サークル；リテラチャー・サークルを取り入れた授業モデル；実践報告：アンケート結果と考察；リテラチャー・サークルについてのＱ＆Ａ）
第３章 サイレント・ディスカッション：ポスト・リーディング活動（サイレント・ディスカッションとは；ポスト・リーディング活動について；日本の教育現場におけるサイレント・ディスカッション；サイレント・ディスカッションについてのＱ＆Ａ）
著者等紹介
新居明子［ニイアキコ］
北海道大学文学部文学科（英文学専攻）卒業。同志社大学大学院文学研究科博士前期課程（英文学専攻）修了、ウェールズ大学バンガー校アーサー王コース修士課程修了、同志社大学大学院文学研究科博士後期課程（英文学専攻）単位取得満期退学。アリゾナ州立大学ＴＥＳＬ修士課程修了。複数の大学での非常勤講師を経て、２０１３年より名古屋外国語大学にて外国語担当講師を務める。研究分野は、中世英文学（アーサー王ロマンス）、英語教育、英米児童文学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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